职称·学历：副教授·博士研究生
研究方向：中外道德文化比较研究；思维能力培养
邮箱： zhuyuanyuan@gdufs.edu.cn
所属系部： 3522集团新网站(中国)有限公司第一教学部
办公室： 南校区院系办公楼217B
教育经历
1995.09-1999.07 广西师范大学英语教育学士学位
2001.09-2002.07 北京外国语大学进修
2002.08-2003.12 英国纽卡斯尔大学应用语言学及双语教学硕士学位
2015.09-2015.12 广东外语外贸大学留学基金资助美国哈町大学访问学者
2017.09-2022.06 广东外语外贸大学文学博士学位
2023.08-2024.08 国家留学基金资助美国密苏里大学圣路易斯分校访问学者
工作经历
1999.08-2001.08 广西柳州市第二中学高中英语教师
2004.07-至今 广东外语外贸大学3522集团新网站(中国)有限公司教师
个人介绍
广东外语外贸大学副教授、博士、硕士生导师，广东省高等学校“千百十人才工程”培养对象。研究方向为中外道德文化比较研究、思维能力培养、词汇教学等，主讲课程：《综合英语》、《影视英语视听说》、《英语教学法》（全英）、《课程与教学论》（全英）等,多次代表学校参加各类教学大赛并获殊荣。主持市厅级课题2项，校级课题2项，参与省部级以上项目4项。获广东教育教学成果一等奖。已发表中、英文学术论文10余篇，参编教材3部。
论文成果
Zhu, Y. Vocabulary Instruction in ELT: A Neglected Situation? Open Access Library Journal, 2020(7): 1-13.
Zhu, Y. Institutional CA: Analysis of a Sample. Studies in Literature and Language, 2019(19):25-29.
Zhu, Y. Helping Teachers Take Control of a Course Book Facilitating Vocabulary Instruction.Canadian Social Science.2017,13(4), 84-93.
Zhu, Y. What Makes “Alignment” Work Effectively in a Foreign Language Class? Canadian Social Science. 2017, 13(2), 78-83.
Zhu,Y. Implementing A Thinking Skills Intervention In English Classes In China[J].Teaching English in China.2007(1):57-65.
朱苑苑.“产出导向法”对学生思维能力培养效果的实证研究[J].广东外语外贸大学学报.2018,29(6):112-118.
朱苑苑.“学伴用随原则”指导下的大学生英语词汇使用意识培养研究[J].江苏外语教学研究.2017(3):51-55.
朱苑苑. 在大学英语教学中融入思维能力培养的课堂行动研究[J]广东外语外贸大学学报.2015(1)：81-85.
朱苑苑. 以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革探索[J].考试周刊.2014(85):3-4.
朱苑苑. 将思维教学融于语言课堂教学的个案研究[J]军事经济学院学报.2005(4):87-89.
朱苑苑. 浅谈高校教师如何选择合适的英语词汇教材[J]承德职业学院学报2005(4):22-23.
科研项目
主持广东省教育科学规划课题“大学教师尊重的当代诠释及实践研究”（2021GXJK363），2021年8月立项
主持广东教育科研特色创新项目“广东高校外语教师关于学生思维能力培养的教学素质研究”，2015-2017。
主持广东外语外贸大学科研青年项目“非英语专业一年级大学生英语词汇学习障碍研究”，2011-2015。
主持广东外语外贸大学教研一般项目“以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革研究——以广东外语外贸大学精品课程《影视英语视听说》为例”，2011-2015。
参与教育部人文社会科学研究青年项目“转型的‘真实’：教师权威构建的质性研究”（18YJC880064），2018年6月立项,在研中。
参与广东省教学质量与教学改革建设项目“基于网络信息技术的‘以评促学’大学英语教学模式的探索与创建”，2015-2019。
参与广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“广东青年大学英语教师教学能力现状及提高办法研究”（GD12XJY02）.2012-2019。
学术会议
Zhu, Y. Conveying Teacher Respect for College Students: An Empirical Study. Paper presented (on-line) at the Moral Development and Moral Education in Global Transition
conference. Manchester, England, July 20-23, 2022.
Zhu,Y. Endogenous and Exogenous Demands for Cultivating Virtues-A Research Study Based on Aristotle and Mencius. Paper
presented at the 13th Asia-pacific network for Moral Education (APNME) Annual Conference. Bali, Indonesia, June26-30, 2019.
Zhu,Y. Teacher Respect toward Students in Character Education: A Neglected Situation? Paper presented at the 44th Annual
AME(Association for Moral Education) Conference. Barcelona, Spain, November 8-10, 2018.
Zhu, Y. A Production-Oriented Approach to Thinking Skills Development in ELT. Paper presented at CAES (Center for Applied English Studies) International Conference. Hong kong, China, June 11-13, 2015.
Zhu, Y. What makes “alignment” work effectively in EFL Classes. Paper presented at the Innovation and Integration in English
Language Teaching (IIELT) 2012 ELC(English Language Center) Conference. Shantou, April 20-22, 2012.
Zhu,Y. Necessity Of Supplementing EFL Course Books For The First Year University Students In China With A Vocabulary
Section. Paper presented at the 5th Asia TEFL International Conference. Kuala Lumpur, Malaysia, 2007.
获奖及荣誉
2023年广东外语外贸大学优秀教学一等奖
2021年广东外语外贸大学年度考核“优秀”,广东外语外贸大学优秀教学奖.
2020年广东外语外贸大学年度考核“优秀”
2018年广东教育教学成果一等奖（高等教育），项目名称“基于形成性评价的大学英语教学改革与实践”（第五参与人）
2019年广东外语外贸大学博士生学业奖学金一等奖
2018年广东外语外贸大学博士生学业奖学金一等奖
2015年第二届教育部全国高校微课教学比赛一等奖
2015年第二届广东省高校微课教学大赛一等奖
2011年第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛广东赛区视听说组二等奖
2011年第一届广东外语外贸大学青年教师说课比赛三等奖
2011年广东外语外贸大学优秀教学一等奖
