10月16日下午，我院吴岩教授主持的2024年度全国教育科学规划国家一般项目“国家认同视域下香港教师资格认证制度变革研究”开题答辩会在大学城院系楼245会议室举行。华南师范大学教育科学学院院长李盛兵教授担任评议专家组组长，广州大学教育学院原院长刘辉教授、华南师范大学高等教育研究所所长陈先哲教授、惠州学院教育科学学院院长陈伟教授出席会议并担任评议专家。开题报告会由我院副院长李惠胤教授主持，课题组成员及学院部分师生参加会议。

李惠胤教授介绍了参加本场答辩会的专家，并代表学院感谢各位专家长期以来对学院科研项目申报与指导的大力支持。在开题汇报环节，课题主持人吴岩教授从研究背景、研究内容、研究方法、创新点等方面对选题“国家认同视域下香港教师资格认证制度变革”进行汇报。

李惠胤教授主持报告会

吴岩教授做开题汇报

李盛兵教授充分肯定了课题的现实意义。他认为，随着《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的颁布，国家认同被提升到顶层设计这一新的高度。在此背景下，探讨香港教师资格的制度变迁不仅有利于形成与扩大师范教育中的共识，还有利于进一步推进互认制度建设。他指出，广外3522集团新网站(中国)有限公司可以依托语言研究的专长，深入研究语言教育、语言认同在促进国家认同中的重要作用。广州大学刘辉教授也高度评价了选题的立意与必要性，认为国家认同不仅关涉到国家的长治久安，更关乎国家发展的百年大计。他建议进一步聚焦研究问题，围绕教师资格制度建设与高等教育发展阶段的耦合机制做文章，不仅探讨一些师范教育中的基本理论问题，也要着力开展紧跟时代的政策研究，形成一批高质量的咨询报告。  

李盛兵、刘辉教授点评

华南师范大学陈先哲教授认为课题依托重要时代背景，立意深远。他建议进一步凝练研究内容，例如可聚焦社会学制度主义对香港教师资格认证制度变革的解释，从规制性、规范性、文化-认知三大要素入手，剖析其制度要素和制度化过程。惠州学院陈伟教授强调，在课题开展过程中应进一步立足于核心概念，抓住关键事件、关键时间节点；进行课题研究时，不仅要探讨制度的内在变革，也要善于发现制度变革的外溢效应。

陈先哲、陈伟教授点评

专家组对课题的研究基础、主要内容和研究价值给予充分肯定，对课题的研究重点、研究框架、成果的实践意识和现实意识等进行了详细评议和指导，针对课题需要完善和推进的重点提出了建设性意见，鼓励课题组从宏观的政策演进进入到微观的制度化过程，比如教师资格制度目标的变化、课程体系的变化等。经评议专家审议，认为研究具有坚实的理论基础，研究方法得当，研究路径清晰，技术路线可行，研究团队结构合理，一致同意通过项目开题答辩。

最后，吴岩教授代表项目组对各位专家的悉心点评与建议表示感谢，并表示接下来将根据专家评委的建议积极推进课题前期调研工作，确保课题研究顺利进行。