3522集团新网站(中国)有限公司

通知公告

广东外语外贸大学3522集团新网站(中国)有限公司2025年硕士研究生招生简章

时间：2024年12月19日点击：

一、广东外语外贸大学3522集团新网站(中国)有限公司简介

3522集团新网站(中国)有限公司前身为基础英语学院。2005年5月，基础英语学院更名为3522集团新网站(中国)有限公司，是广东外语外贸大学年轻有活力的一个学院。3522集团新网站(中国)有限公司充分发挥外语类院校办英语教育专业的天然优势，将传统的外语人才培养特色与现代英语教师的素养要求深度融合，培养的人才既有高水平的外语能力，又具有现代教师综合素养。学院现有英语教育（MA in TESOL）1个学术型硕士专业和学科教学（英语）、教育管理2个专业型硕士专业，教育学（英语教育）、英语（师范类）2个本科专业，3522集团新网站(中国)有限公司是培养大中小学英语教师的摇篮。

学院师资力量雄厚、国际化水平高。学位点成立以来，已形成了整齐的学术梯队，取得了丰硕的学术成果。现有专职教师130余名，其中，教授12名，副教授24名，80%的教师具有国（境）外学位或国（境）外研修经历。专任教师中拥有博士学位者68人，具有研究生指导资格教师51名。2018年，英语教育专业被省教育厅批准成为“珠江学者”设岗学科。学院入选广东省高校优秀青年教师培养计划1人；广东外语外贸大学“云山青年学者”A岗3人、B岗3人，云山讲座教授2人，广东省“千百十”工程省级、校级培养对象10余人，聘请了10多位国内外教育界、外语界著名学者为客座教授。学院通过“云山学者计划”、“海外名师讲学项目”和“著名教授论坛”等途径，每年聘请众多相关领域的中外知名专家前来讲学。目前教师中拥有教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员1人，广东省本科高校大学英语课程教学指导委员会主任委员1人、副主任委员1人，广东省“新师范”建设指导委员会委员1人，教育部本科教学工作评估专家1人。学院有一大批教师获得省级和校级优秀共产党员、师德标兵、优秀教师、先进工作者、优秀本科生导师等各种荣誉称号，其中2人获得“南粤优秀教师”称号，3人获得“校级教学名师”称号，2人获得大学“师德标兵”称号。

学院学术氛围浓厚，科研成果丰硕。近年来，学院教师共获得国家社科项目 7项，省部级社科项目50余项，其他科研项目立项100余项；荣获广东省哲学社会科学优秀成果奖2项。在SSCI/CSSCI来源期刊International Journal of Bilingualism, Discourse Studies, Journal of Neurolinguistics, Quarterly Journal of Experimental Psychology, Assessment&Evaluation in Higher Education, Teaching in Higher Education, Journal of Pragmatics,《现代外语》、《外语界》等权威学术期刊发表论文百余篇；在Springer, Routledge, 人民出版社、商务印书馆、科学出版社等知名出版社出版学术专著和教材30余部。

学院在广东外语外贸大学附设外语学校、广东外语外贸大学附属中小学、深圳外国语学校、广州市天河外国语学校、广州市外国语学校、广州市执信中学等十余所学校设立教育实习基地，开展横向科研课题合作，有十分丰富的科研成果和实践经验。学院国际化特色鲜明，现与澳大利亚昆士兰大学开展了教育学硕士和应用语言学硕士合作项目。

二、招生专业介绍

（一）英语教育

英语教育方向学术型硕士自2016年开始招生，为外国语言文学一级学科下目录外自主设置的学术型二级学科。外国语言文学学科是广东外语外贸大学历史最悠久、知名度最高的优势学科。英语教育硕士项目（MA in TESOL）涉及语言学、教育学、心理学等多门学科，是将语言学和教育学融为一体的新型交叉学科。在研究生培养上，学院采用研究生导师组指导方式，使学生充分享受“小而精”的培养和教育。学生毕业授予“外国语言文学”硕士学位，国际上对应的英文名称为“MA in TESOL”。毕业研究生就业层次高，深受用人单位好评。本专业拥有以下研究方向：

1.二语学习研究

本方向在夯实传统语言学基础理论研究的基础上，注重学科前沿与创新，揭示语言现象存在的基本规律，构建有关英语语言学习相关理论。同时关注语言教育与社会发展的关系，综合应用语言学、外语教育学、社会文化理论等多元视角，针对语言教育政策与实践、双语及跨文化教育、批判性思维、英语全球化、学习者身份等议题开展研究。

2.英语教育教学研究

本方向根据当前我国英语教育教学的现实需求，围绕新课程标准和核心素养，探索课程目标、内容体系、教学模式、教学方法等理论和实践问题，聚焦基础教育国际化、智能教育等热点问题开展理论与实证研究；同时，立足于我国高等学校英语教育的现状、问题和发展趋势，结合学术英语、专门用途英语等所涉及的理论、方法和研究前沿，针对课程建设、教学改革、自主学习、大数据和形成性评价等相关议题展开研究。

3.英语教师发展研究

本方向聚焦新时代英语教师专业发展涉及的知识、信念、理论、方法和实践，结合教育现代化和国际化语境，围绕大中小学英语教师的教师知识、教学能力、评估素养、研究能力、身份认同等议题开展理论与实证研究。

（二）学科教学（英语）

学科教学（英语）是教育学下设硕士专业学位，于2021年设立，2022年9月开始面向全国招生。研究生毕业时获教育硕士学位（专业型）。本学位点拥有一支学历层次高、专业素养硬、国际化程度显著的教师队伍，所有研究生导师均获得博士学位和高级职称（教授、副教授），在中学英语教学、外语教师发展、英语学科测试与发展等领域研究优势明显。学位点立足于粤港澳国际一流湾区，旨在培养具有良好教师职业素养的高素质的中学英语课程专任教师。

（三）教育管理（非全日制）

教育管理专业是教育学下设硕士专业学位，以我校教育学、管理学、心理学等学科优质或特色学术资源为依托，践行“明德尚行、学贯中西”的办学理念，旨在培养教育学、心理学基础知识牢固、专业实践能力突出、富有国际视野、能积极投身教改和独立思考并解决教育教学管理问题的基础教育（普通中小学教育和中等职业技术教育）优秀管理人才。本专业自2023年起开始招生。

三、招生目录

（一）学术型硕士专业

1.英语教育（专业代码：0502Z6）